1 - passer de l’appareillage aux stratégies de compensation
11 - les limites des aides auditives : l’éloignement de la source sonore
12 - les stratégies de compensation : aides auditives - aides techniques - orthophonie, aménagement de locaux - information de l’environnement humain
13 - être malentendant = faire face à des situations de communication
14 - vie privée, vie sociale, vie professionnelle = des enjeux spécifiques
15 - répondre à l’obligation de moyens pour l’accessibilité
2 - analyse des situations de communication
21 - intelligibilité - confort - frustration
22 - par rapport aux situations quotidiennes
23 - par rapport à la perte d’audition
24 - examen des situations de communication avant appareillage
25 - examen des situations de communication pendant les essais
3 - méthode d’auto-rééducation assistée
31 - d’entendre à comprendre : de l’oreille au cerveau
32 - reparamétrer les indices pour la reconnaissance par le cerveau
33 - utilisation de la mémoire profonde "les idoles de nos 20 ans"
34 - rétablir les liens vision - audition -cognition par des exercices de lecture
4 - stratégies de compensation
41 - position "T" = mieux qu’un micro directionnel d’aide auditive
42 - micro HF
43 - situations de communication et aides techniques : sans appareillage avec intra, avec contour
44 - panoplie d’appareillage : alarmes - télévision/radio/hifi - téléphonie (fixe, mobile) - réunions - restaurant-fêtes
45 - installer une boucle magnétique polyvalente : télévision, radio - hifi
46 - le complément indispensable de l’orthophonie
47 - se positionner dans le dialogue
48 - l’information de l’environnement
5 - aménagement de domicile
51 - l’acoustique et le visuel selon les espaces de vie (salon, cuisine, chambre...)
52 - isolation phonique et aménagement acoustique
53 - parois
54 - mobilier
55 - éclairement et voilages
6 - aménagement poste de travail
61 - analyse visuelle et acoustique du poste
62 - études des mesures correctrices
63 - appareillage, risque et évolution professionnelle
64- information de l’environnement professionnel
7 - structures d’hébergement de personnes âgées
71 - spécificité de la malentendance des personnes âgées
72 - contradiction entre hygiène - acoustique = couper les espaces
73 - locaux collectifs : boucles magnétiques - espaces petits groupes
74 - penser BM + casques pour durs d’oreille non appareillés ou intra
75 - télévision : casques - infra-rouge+BM - BM
76 - téléphonie : solutions avec BM ou avec casques
77 - information du personnel
INTERVENANT : Jérôme Goust
consultant "vie quotidienne et audition"
malentendant(implanté cochléaire)
écrivain-journaliste
chargé d’enseignement Sciences Humaines et Sociales- Ecole d’Audioprothèse - Conservatoire National des Arts et Métiers (Paris)
Coordinateur du bus de l’audition
Fondateur de l’Association Tarnaise des Malentendants
ancien président de la Journée Nationale de l’Audition (2000-2002)
ancien membre de la COMEX - MDPH du Tarn
licencié es sciences naturelles - licencié es psychologie
auteur de "pour mieux vivre la malentendance au quotidien" (éd Albin Michel 1998) - "guide des aides techniques pour les malentendants et les sourds" (collection Néret - 2 ° édition 2003 - parrainage IBM + Thales) - "audition et vie professionnelle" (collection Néret 2007 - parrainage Air France-IBM- SNCF - Mutualité Française).
12 à 15 stagiaires
= support pédagogique : diaporama (ordinateur + vidéo projecteur)
Le diaporama est remis aux stagiaires sous forme de fichier pdf